මව්වරුන්ගේ දිනය නිමිත්තෙන් .. ඔබ ඔබේ දරුවාට ප්‍රශංසා කරන්නේ කෙසේද?

මව්වරුන්ගේ දිනය නිමිත්තෙන් .. ඔබ ඔබේ දරුවාට ප්‍රශංසා කරන්නේ කෙසේද?

දරුවෙකුට ප්‍රශංසා කරන ආකාරය වැදගත් බවත් අනෙක් ඒවාට වඩා හොඳ විය හැකි ප්‍රශංසා වර්ග කිහිපයක් තිබෙන බවත් පර්යේෂණවලින් සොයාගෙන ඇත. ළමයින් ඵලදායී ලෙස ප්‍රශංසා කිරීම සඳහා සාක්ෂි පදනම් වූ උපදෙස් 7 ක් මෙන්න:

1. පුද්ගලයාට නොව ක්‍රියාවන්ට ප්‍රශංසා කරන්න

ඔබේ දරුවාගේ උත්සාහය, උපාය මාර්ගය සහ ජයග්‍රහණ ප්‍රශංසා කරන්න, ඔහුට පහසුවෙන් වෙනස් කළ නොහැකි ගුණාංගවලට වඩා (බුද්ධිය, මලල ක්‍රීඩා හෝ අලංකාරය වැනි). මෙම ආකාරයේ "ක්‍රියාවලි ප්‍රශංසා" දරුවන්ගේ අභ්‍යන්තර අභිප්‍රේරණය සහ අභියෝගයක් හමුවේ නොපසුබට උත්සාහය වැඩි කරන බව පර්යේෂණ මගින් සොයාගෙන ඇත. “පුද්ගලයාට ප්‍රශංසා කරන්න” (එනම් පුද්ගලයා හා සම්බන්ධ ගුණාංග ප්‍රශංසා කිරීම) දරුවා තම වැරදි කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරන අතර වඩාත් පහසුවෙන් අත්හැර දමා තමන්ටම දොස් පවරයි.

2. උපකාරක ප්රශංසාව

ප්‍රශංසාව දරුවාගේ ස්වාධීනත්වයට සහාය විය යුතු අතර ස්වයං විනිශ්චය දිරිමත් කළ යුතු බව පර්යේෂණවලින් පෙනී යයි. නිදසුනක් වශයෙන්, පියා හෝ මව සඳහා, "ඔබ එම ඉලක්කය සැබවින්ම භුක්ති වින්දා මෙන් පෙනේ" යනුවෙන් පැවසීම සඳහා, "ඔබ ලකුණු ලබා ගත් විට මම ඉතා සතුටු වෙමි" යනුවෙන් පැවසීම වෙනුවට.

3. අන් අය සමඟ සංසන්දනය කිරීමෙන් වළකින්න

දරුවා අන් අය සමඟ සංසන්දනය කිරීමට ප්‍රශංසාව භාවිතා කරන විට, එය කෙටි කාලීනව කාර්ය සාධනය ඉහළ නංවයි. නමුත් දිගු කාලීනව, මෙම පරිචය තමන්ගේම අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමට හෝ භුක්ති විඳීමට වඩා අන් අය සම්බන්ධයෙන් පමණක් ඔවුන්ගේ කාර්ය සාධනය විනිශ්චය කරන පුද්ගලයින්ට සම්බන්ධ විය හැකිය. මෙම සොයාගැනීම් සාමූහික සංස්කෘතීන්ගෙන් පුද්ගලයන්ට අදාළ නොවන බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය.

4. පුද්ගලීකරණය සාමාන්‍යකරණය නොවේ

නිශ්චිත තොරතුරු ප්‍රශංසා කිරීම අනාගතයේ දී ඔවුන්ගේ හැසිරීම් වැඩිදියුණු කරගන්නා ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට දරුවන්ට උපකාර වන බව පර්යේෂණ සොයාගැනීම්වලින් හෙළි වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, "ඔබේ සෙල්ලම් බඩු භාවිතා කර අවසන් වූ පසු, ඔබ ඒවා නැවත කූඩයට හෝ පෙට්ටියට දැමිය යුතුය" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය දරුවන්ට නිශ්චිත අපේක්ෂාවන් ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ.

දරුවා තම සෙල්ලම් බඩු නැවත සකස් කළ පසු දෙමාපියන් සරලව පවසන්නේ නම්, එම වාක්‍ය ඛණ්ඩය සඳහන් කරන්නේ කුමක් දැයි ඔහු නොදන්නවා විය හැක. සාමාන්‍ය සහ නොපැහැදිලි ප්‍රශංසා දරුවන් තමන් ගැන වඩාත් නිෂේධාත්මක ලෙස බැලීමට හේතු විය හැකි බව මෑත අධ්‍යයනයකින් හෙළි වූ බව ද සඳහන් කළ යුතුය. මෙවැනි මහජන ප්‍රශංසාව වළක්වා ගැනීම පිටුපස ඇති ප්‍රධාන අදහස නම් අනාගතයේ දී දියුණු වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ අදහසක් දරුවන්ට ලබා නොදීමයි.

5. අභිනයන් භාවිතා කරන්න

අධ්‍යයනවලින් පෙනී යන්නේ දෙමව්පියන්ට තම දරුවන් ඉඳහිට දිරිගැන්වීම සඳහා අභිනයන් (මහපටැඟිල්ල ඉහළට පෙන්වීම වැනි) භාවිතා කළ හැකි බවයි. දරුවන්ගේ ස්වයං ඇගයීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා අභිනයන් සැබවින්ම ඉතා ඵලදායී විය හැකි බව පර්යේෂණයන් සොයාගෙන ඇත, එය ඔවුන් ක්‍රියා කරන ආකාරය සහ ඔවුන්ට ඒ ගැන හැඟෙන ආකාරය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ විනිශ්චයයි.

6. අවංක වන්න

තම දෙමාපියන් අතිශයෝක්තියෙන් හෝ අඩුවෙන් ප්‍රශංසා කරන බව දරුවන්ට හැඟෙන විට, ඔවුන් මානසික අවපීඩනයට ගොදුරු වීමටත්, අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය අඩු වීමටත් ඉඩ ඇති බව පර්යේෂණවලින් පෙනී යයි. මේ අතර, අධික ලෙස ප්‍රශංසා කිරීම (“මෙය මා මෙතෙක් දැක ඇති ලස්සනම චිත්‍රය” වැනි දෙමාපිය කියමනක් වැනි) දරුවන්ගේ ආත්ම අභිමානය වර්ධනය කිරීම, අභියෝගවලින් වැළකී සිටීම සහ ප්‍රශංසාව මත අධික ලෙස රඳා පැවතීම සමඟ සම්බන්ධ වන බව පර්යේෂණවලින් හෙළි වී තිබේ.

7. ප්රශංසාව සහ ධනාත්මක අවධානය

ප්‍රශංසාව සහ ධනාත්මක අවධානය හෝ ධනාත්මක වාචික නොවන ප්‍රතිචාරයක් (වැළඳ ගැනීමක්, සිනහවක්, තට්ටු කිරීමක් හෝ වෙනත් ආකාරයක ශාරීරික සෙනෙහසක්) දරුවන්ගේ හැසිරීම් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා වඩාත් ඵලදායී බව පෙනේ.

නමුත් දෙමව්පියන්ට මෙම සියලු නීති රීති පරිපූර්ණ ලෙස අනුගමනය කිරීමට සිදු නොවන බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. නිදසුනක් වශයෙන්, බොහෝ ප්‍රශංසා දරුවන්ට ඇසෙන තාක් කල් (අවම වශයෙන් හතරෙන් තුන් වතාවක්) ප්‍රායෝගික ප්‍රශංසාව වන තාක්, දරුවන් වැඩි වීර්‍යය සහ ස්වයං ඇගයීම වැඩි දියුණු කරන බව පර්යේෂණයෙන් හෙළි වී තිබේ.