Да бисте повећали интелигенцију вашег детета у учењу, ево ових начина

Да бисте повећали интелигенцију вашег детета у учењу, ево ових начина

Истраживачи су најавили да редовно вежбање током учења може помоћи да се побољшају резултати на тестовима ученика и из математике и из страног језика, јер развија њихове когнитивне вештине.

Према британском „Дејли мејлу“, позивајући се на Медицину и науку у спорту и вежбању, истраживачи са Швајцарског универзитета у Женеви и Североисточног универзитета у Бостону, САД, спровели су студију како би разумели утицај кондиције на учење, која је укључивала тестове за образовање. и нивои активности за 193 ученика узраста од 8 до 12 година.

Комбиновањем података о физичкој спремности и резултата тестова, пронађена је веза између боље кардиореспираторне кондиције и виших резултата из математике и француског (као страног језика).

индиректна веза

Али истраживачки тим каже да је веза била индиректна, јер физичка спремност побољшава извршну функцију и когнитивну флексибилност, што заузврат помаже у темама које се ослањају на специфичне и структуриране одговоре, као што је математика.

Истраживачи такође кажу да школе и администратори треба да узму у обзир значај вежбања и кретања приликом планирања распореда и расподеле буџета.

Коаутор студије, професор Цхарлес Хеллман, професор на Универзитету Нортхеастерн, раније је открио везу између кардиореспираторне кондиције и академског учинка, као и благотворног ефекта на функционалне задатке.

3 главне функције

На ово, водећи истраживач студије, Марк Јангез, истраживач са Универзитета у Женеви, рекао је да „постоје три главне извршне функције, а главна међу њима је инхибиција, што је способност да се спречи понашање и потисне наметљиве или ирелевантне мисли. Друга функција је когнитивна флексибилност, која се често назива мултитаскинг, а односи се на способност особе да прелази између задатака или одговора на основу захтева задатка.

„Коначно, трећа [функција] је радна [или активна] меморија, [која се односи на] способност да задржимо и манипулишемо информацијама у нашим умовима“, додао је професор Јангуез.

„Тест у вожњи шатлом“

Да би разумео везу између фитнеса и академских вештина, истраживачки тим је удружио се са осам школа у Швајцарској, како би истражио и тестирао укључене когнитивне процесе.

Деца која су учествовала у студији полагала су физички тест познат као "тест шатл трчања" у којем су морали да трче напред-назад између две линије на удаљености од 20 метара све бржим темпом.

"У комбинацији са висином, тежином, узрастом и полом, овај тест може проценити кардиоваскуларну способност детета", рекао је Јангуез.

9 задатака за оцењивање

Истраживачи су затим користили девет задатака како би проценили способност деце да инхибирају, когнитивну флексибилност и радну меморију. Џулијан Шанал, истраживач са Универзитета у Женеви, објаснио је да је девет задатака омогућило „мерење различитих индикатора као што су тачност и брзина одговора [ученика].

Централни мониторинг рибе

Један од тестова инхибиције показао је деци слике пливајућих риба, при чему се централна риба кретала у супротном смеру од главне групе, а ученици су морали што брже и тачније да одреде правац у коме централна риба плива — после видећи слику само 200 милисекунди.

Когнитивна флексибилност и памћење

За тестове когнитивне флексибилности, ученици су замољени да назову, у растућем редоследу, бројеве и слова, односно 1-А-2-Б-3-Ц и тако даље.

У тесту радне меморије, ученици су морали да запамте низ бројева, као што је 2 6 4 9 7, а затим их понављају обрнутим редоследом.

На крају године, истраживачи су добили резултате тестова за ученике 3 разреда из математике, француски 1, који покрива разумевање текста и изражавање, и француски 2, који покрива граматику, правопис и речник.

Већи резултати за људе са бољом кондицијом

Психолози су открили да постоји веза између боље кардиореспираторне кондиције и виших резултата из математике и француског 2, и иако је професор Јангуез рекао да је „Можда француски 1 мање директно важан, јер је процена текста и писања субјективнија, али ово је није случај за математику или граматику, где је мало субјективности у тачним или погрешним одговорима.”

Побољшање исхода ученика

Истраживачи су такође открили везу између редовног вежбања и побољшања перформанси извршних функција, односно инхибиције, когнитивне флексибилности и радне меморије, што су све важни резултати за организовање планирања школе и истицање значаја физичких активности и спортских вежби.

Истраживачи су рекли да је сврха њихове истраживачке студије била да „у великој мери покажу да када се недељна физичка активност деце повећа, то позитивно утиче на развој извршних функција“ и може довести до значајног побољшања школских резултата.

Како се носите са неким ко вас интелигентно игнорише?