Панҷ қоидаҳои тиллоӣ барои тарбияи оқилона

Тарбия аз ҳама саргарми волидайн аст ва азбаски тарбияи фарзанд як масъалаи хеле ҳассос аст, дар ин ҷо панҷ қоидаи тиллоии коршиносони соҳаи маориф ва равоншиносон барои таҳсили солим ва хуб мувофиқа кардаанд.

Аввалин чизе, ки шумо, ҳамчун модар ё падар, бояд бидонед, ки фарзанди шумо "машина нест." Шумо ӯро ба тариқи "пулти масофавӣ" ба таври дилхоҳ ҳаракат медиҳед, бе назардошти он ки ӯ инсон аст, бо ниёзҳои худ. ва хоҳишҳое, ки онҳо метавонанд даромадгоҳи қавӣ кунанд; Барои рушди қобилиятҳои худ, таҳрик додани эътимод ба худ, қобилияти қабули қарорҳо ва масъулиятшиносӣ ва ин метавонад танҳо тавассути эътиқоди онҳо, ки фарзанди онҳо дорои шахсияте аст, ки бояд эҳтиром карда шавад.

Дуюм, ту ба вақте ки шумо тавзеҳ ба фарзанди худ хато содир ки нуысон дар гумроҳӣ бо сабаби ҳамин, он аст, ки инсон нест.

Сеюм: Ҳаора фарзандат, бояд бо ӯ оромона гуфтугӯ кард; Ҳатто то кӯдак, ки ҳадафи ягонаи ин муколама муҳаббати волидайн аст, на чизи дигар.

Чорум; Эҳтироми мутақобила, кам кардани корбарии вожаҳои танбеҳ, махсусан дар наврасӣ .:

Fifthly; намунаи хуб, агар шумо мехоҳед, ки ба ислоҳ рафтори фарзанди шумо, шумо бояд ба рафтори шумо мувофиқат шумо аввал, оё, ки шумо аввал ба намунаи ӯ фаромӯш накунед ».